Matematik nu - og i fremtiden
Plenumforedrag ved JEPPE SKOTT:
PROCESSER OG PRODUKTER I SKOLENS MATEMATIK
Plenumforedrag ved MORTEN BLOMHØJ:
MATEMATIKDIDAKTISK FORSKNING OG MATEMATIKUNDERVISNINGENS PRAKSIS - HVORDAN KAN SAMSPILLET STYRKES?
Præsentationer af NAVIMAT projekter og aktiviteter:
Præsentation af 6 NAVIMAT projekter og arbejdstemaer:
Arne Mogensen, VIA, om pointestyret matematikundervisning,
Pointestyret matematikundervisning - kan japanerne lære os noget?
Seminarielektor, ph.d. stipendiat Arne Mogensen
* Hvad betyder "pointe"? Og hvad er dét så i en undervisning?
* Hvor/hvornår kan der være pointer i skolens matematikundervisning?
* Kan/skal pointe-tænkning ligefrem styre undervisning og læring?
Jeg vil præsentere den japanske tradition for "lesson study" med nogle eksempler.
Der lægges op til diskussion af muligheder i en dansk skoletradition.
Tone Dalvang og Hilde Skaar Davidsen fra Sørlandets Kompetenssenter, og Lone Pedersen, Allerød Skole om MIO projektet (MIO står for Matematik, Individ og Omgivelser)
Helle Sejer Damkjær, Læreruddannelsen i Silkeborg og Kaj Østergaard, NAVIMAT og VIA om matematik fagteams og resursenetværk
Hvordan kan vi udvikle matematikundervisningen i Danmark? - ikke blot blandt de "faglige fyrtårne", men helt ud til hver enkelt folkeskolelærer. Præsentationen indeholder to udviklingsarbejder, som begge handler om implementering af kompetencebegrebet, og som begge har som mål at udvikle matematikundervisning gennem samarbejde mellem kolleger. Samtidig giver begge projekter ideer til, hvordan man kan komme i gang med samarbejde og udvikling på den enkelte skole.
Mette Vedelsby og Leif Vejbæk, begge Læreruddannelsen i Haslev, Med udgangspunkt i NAVIMAT-projektet: Teknologi i matematikundervisning og - læring vil vi diskutere hvorfor og hvordan vi integrerer IKT i matematikundervisningen på læreruddannelsen og i efter- videreuddannelseskurser for lærere samt hvilken indflydelse dette har på matematikundervisningen i skolen.
Anders Sanne, NTNU i Trondheim, og Morten Misfeldt, DPU, om oprettelsen af Dansk GeoGebra Institut med hjemsted i NAVIMAT
Uffe Jacobi Andersen og Asbjørn Petersen, Avedøre Gymnasium præsenterer et matematik - fysik - kemi delprojekt fra projektet Flerfaglighed i Gymnasiet
Arne Mogensen, VIA, om pointestyret matematikundervisning,
Pointestyret matematikundervisning - kan japanerne lære os noget?
Seminarielektor, ph.d. stipendiat Arne Mogensen
* Hvad betyder "pointe"? Og hvad er dét så i en undervisning?
* Hvor/hvornår kan der være pointer i skolens matematikundervisning?
* Kan/skal pointe-tænkning ligefrem styre undervisning og læring?
Jeg vil præsentere den japanske tradition for "lesson study" med nogle eksempler.
Der lægges op til diskussion af muligheder i en dansk skoletradition.
Tone Dalvang og Hilde Skaar Davidsen fra Sørlandets Kompetenssenter, og Lone Pedersen, Allerød Skole om MIO projektet (MIO står for Matematik, Individ og Omgivelser)
Helle Sejer Damkjær, Læreruddannelsen i Silkeborg og Kaj Østergaard, NAVIMAT og VIA om matematik fagteams og resursenetværk
Hvordan kan vi udvikle matematikundervisningen i Danmark? - ikke blot blandt de "faglige fyrtårne", men helt ud til hver enkelt folkeskolelærer. Præsentationen indeholder to udviklingsarbejder, som begge handler om implementering af kompetencebegrebet, og som begge har som mål at udvikle matematikundervisning gennem samarbejde mellem kolleger. Samtidig giver begge projekter ideer til, hvordan man kan komme i gang med samarbejde og udvikling på den enkelte skole.
Mette Vedelsby og Leif Vejbæk, begge Læreruddannelsen i Haslev, Med udgangspunkt i NAVIMAT-projektet: Teknologi i matematikundervisning og - læring vil vi diskutere hvorfor og hvordan vi integrerer IKT i matematikundervisningen på læreruddannelsen og i efter- videreuddannelseskurser for lærere samt hvilken indflydelse dette har på matematikundervisningen i skolen.
Anders Sanne, NTNU i Trondheim, og Morten Misfeldt, DPU, om oprettelsen af Dansk GeoGebra Institut med hjemsted i NAVIMAT
Uffe Jacobi Andersen og Asbjørn Petersen, Avedøre Gymnasium præsenterer et matematik - fysik - kemi delprojekt fra projektet Flerfaglighed i Gymnasiet
Paneldebat om fremtidens matematikundervisning:
Paneldebat om fremtidens matematikundervisning i Danmark.
Paneldeltagere: Lars Goldschmidt, DI,
Lise-Lotte Skjoldam, DGS
Benedikte Ask Skotte fra Skole & Samfund
og Mette Andresen, NAVIMAT
Moderator: Morten Blomhøj, RUC
Paneldeltagere: Lars Goldschmidt, DI,
Lise-Lotte Skjoldam, DGS
Benedikte Ask Skotte fra Skole & Samfund
og Mette Andresen, NAVIMAT
Moderator: Morten Blomhøj, RUC
Slides fra de to plenumforedrag:
Tid og sted:
Pris:
950 kr