5C: Kompetencer i praksis
Projektets mål er tilvejebringe og formidle viden om:
1. hvordan undervisningen i matematik kan planlægges og gennemføres under hensyntagen til specifikke matematiske kompetencer,
2. hvorvidt disse kompetencer kan identificeres og skelnes hos eleverne ,
3. hvordan elevernes udvikling af disse kompetencer kan evalueres,
4. samt hvordan kompetencebegreberne kan bistå lærerne i at beskrive den enkelte elevs matematiske formåen samt intervenere på denne baggrund
Projektet er en del af udviklingen af partnerskaber og i dette tilfælde med Vadum skole. Endvidere skal såvel lærerne på Vadum skole som underviserne på UCN udvikle viden om og evne til at iagttage, beskrive og evaluere kompetencer i praksis.
Projektet skal forstås som en kombineret efteruddannelsesaktivitet og udviklings- og forskningsprojekt. Efteruddannelse af skolens lærere, udviklingsprojekt i forhold til deltagende lærere fra skolen og undervisere fra UCN og forskning i forhold til forskningsspørgsmålene.
1. hvordan undervisningen i matematik kan planlægges og gennemføres under hensyntagen til specifikke matematiske kompetencer,
2. hvorvidt disse kompetencer kan identificeres og skelnes hos eleverne ,
3. hvordan elevernes udvikling af disse kompetencer kan evalueres,
4. samt hvordan kompetencebegreberne kan bistå lærerne i at beskrive den enkelte elevs matematiske formåen samt intervenere på denne baggrund
Projektet er en del af udviklingen af partnerskaber og i dette tilfælde med Vadum skole. Endvidere skal såvel lærerne på Vadum skole som underviserne på UCN udvikle viden om og evne til at iagttage, beskrive og evaluere kompetencer i praksis.
Projektet skal forstås som en kombineret efteruddannelsesaktivitet og udviklings- og forskningsprojekt. Efteruddannelse af skolens lærere, udviklingsprojekt i forhold til deltagende lærere fra skolen og undervisere fra UCN og forskning i forhold til forskningsspørgsmålene.
Projektleder:
Lars Lindhart, UCN Læreruddannelsen
Projektperiode og budget:
2009 - 2010, ialt 240.027 kr.