Kreativ Digital Matematik - et pilotprojekt
NAVIMAT har nu startet pilotprojektet 'Kreativ Digital Matematik' i samarbejde med Skolen på la Coursvej og Skolen ved Søerne.
I projektet undersøges hvordan digitale værktøjer kan understøtte tværfagligt arbejde imellem matematik og de kreative fag.
Teams af lærere udvikler scenarier til et epistemisk spil, hvor eleverne designer grafiske produkter ved hjælp af matematik værktøjet GeoGebra.
Eleverne udspiller efterfølgende scenarierne, sådan at vi får mulighed for at undersøge hvordan innovation og tværfaglighed i grundskolen kan bygge på teknisk og matematisk viden i et (rolle-)spilbaseret læringsmiljø.
I projektet undersøges hvordan digitale værktøjer kan understøtte tværfagligt arbejde imellem matematik og de kreative fag.
Teams af lærere udvikler scenarier til et epistemisk spil, hvor eleverne designer grafiske produkter ved hjælp af matematik værktøjet GeoGebra.
Eleverne udspiller efterfølgende scenarierne, sådan at vi får mulighed for at undersøge hvordan innovation og tværfaglighed i grundskolen kan bygge på teknisk og matematisk viden i et (rolle-)spilbaseret læringsmiljø.
Se udkast til et eksempel på scenarie her:
Desuden vil vi vurdere elevernes udbytte ud fra et specialudviklet pre- post design, som anvender evalueringskriterier og opgaver udviklet af de involverede lærerteams, kombineret med en test
udviklet af forskerteamet. En del af opgaverne vil være baseret på modificerede udgaver af frigivne pisa 2006 og 2003 opgaver, mens andre vil fokusere på den konkrete spil kontekst.
Projektet vil bidrage til en forståelse af matematiks rolle og funktioner i tværfaglighed og innovation i grundskolen og bidrage til en forståelse af spilbaserede læremidlers potentiale for at styrke udvikling af akademiske kompetencer på tværs af fag i folkeskolen.
Fra NAVIMAT deltager Morten Misfeldt og Mette Andresen som forskere, og vi efterlyser interesserede matematikvejledere som vil stå for at organisere og lede et lille tværfagligt lærerteam (mellem 2 og 5 personer) på sin egen skole. Lærerteam'et skal udarbejde og afprøve et eller flere scenarier, som kan indgå i den overordnede spilramme. Det enkelte teams arbejde vil desuden omfatte gratis deltagelse i to dagseminarer (opstart hhv. evaluering) med oplæg og workshops.
Da vi endnu ikke har lagt os fast på alderstrin/niveau, er vi også interesserede i at etablere et team af undervisere på læreruddannelsen, ligesom et team af gymnasielærere ville kunne indgå.
Kontakt én af os, hvis du er interesseret: Mette mea@ucc.dk , Morten mmi@dpu.dk
Projektet vil bidrage til en forståelse af matematiks rolle og funktioner i tværfaglighed og innovation i grundskolen og bidrage til en forståelse af spilbaserede læremidlers potentiale for at styrke udvikling af akademiske kompetencer på tværs af fag i folkeskolen.
Fra NAVIMAT deltager Morten Misfeldt og Mette Andresen som forskere, og vi efterlyser interesserede matematikvejledere som vil stå for at organisere og lede et lille tværfagligt lærerteam (mellem 2 og 5 personer) på sin egen skole. Lærerteam'et skal udarbejde og afprøve et eller flere scenarier, som kan indgå i den overordnede spilramme. Det enkelte teams arbejde vil desuden omfatte gratis deltagelse i to dagseminarer (opstart hhv. evaluering) med oplæg og workshops.
Da vi endnu ikke har lagt os fast på alderstrin/niveau, er vi også interesserede i at etablere et team af undervisere på læreruddannelsen, ligesom et team af gymnasielærere ville kunne indgå.
Kontakt én af os, hvis du er interesseret: Mette mea@ucc.dk , Morten mmi@dpu.dk